KABUPATEN CIREBON – Keprihatinan terhadap anak yang kehilangan kesempatan bersekolah akibat kesulitan belajar mendorong Pemerintah Desa Karangsuwung, Kecamatan Karangsembung, Kabupaten Cirebon, menggagas program kelas inklusi.
Program ini dirancang untuk membuka akses pendidikan yang lebih luas bagi anak berkebutuhan khusus, sekaligus memastikan setiap anak mendapatkan kesempatan belajar tanpa diskriminasi.
Kuwu Karangsuwung, Arif Nurdiansyah, mengatakan, gagasan tersebut berawal dari kasus seorang anak yang mengalami kesulitan membaca hingga sempat dikeluarkan dari sekolah. Setelah menjalani pemeriksaan medis, anak tersebut diketahui mengalami disleksia.
Menurut Arif, kondisi tersebut menjadi pengingat bahwa kesulitan belajar tidak seharusnya membuat seorang anak kehilangan hak untuk mendapatkan pendidikan.
“Kami prihatin ketika ada anak yang mengalami kesulitan belajar justru kehilangan kesempatan bersekolah. Padahal, setiap anak memiliki hak yang sama untuk mendapatkan pendidikan,” ungkap Arif.
Ia menjelaskan, disleksia merupakan kesulitan belajar spesifik yang memengaruhi kemampuan membaca. Kondisi ini bukan berarti anak tidak mampu belajar, melainkan membutuhkan metode pembelajaran dan pendampingan yang sesuai.
Berangkat dari pengalaman tersebut, Pemdes Karangsuwung berupaya menyiapkan kelas inklusi yang memungkinkan anak berkebutuhan khusus belajar bersama teman sebaya di lingkungan sekolah umum, dengan dukungan sesuai kebutuhan masing-masing.
Arif menegaskan, pendidikan inklusif bukan sekadar memberikan akses masuk sekolah, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan anak.
“Kami ingin orang tua memahami bahwa anak yang mengalami kesulitan belajar bukan berarti tidak memiliki masa depan. Dengan pendampingan yang tepat, mereka tetap bisa berkembang dan meraih cita-cita,” ujarnya.
Menurutnya, setiap anak memiliki karakteristik dan kemampuan berbeda. Karena itu, proses pembelajaran perlu disesuaikan dengan kebutuhan anak, baik yang mengalami disleksia, kesulitan menulis, kesulitan berhitung, gangguan perhatian, maupun hambatan perkembangan lainnya.
Selain dukungan tenaga pendidik yang memahami pendidikan inklusif, pelaksanaan program juga membutuhkan penyesuaian metode pembelajaran, pendampingan, serta evaluasi sesuai kebutuhan anak.
Saat ini, Pemdes Karangsuwung tengah mematangkan persiapan teknis program, termasuk merancang pola pelayanan dan dukungan yang diperlukan. Pelaksanaannya diharapkan melibatkan pihak terkait agar layanan pendidikan dapat berjalan optimal sesuai kebutuhan peserta didik dan ketentuan yang berlaku.
Arif berharap, rencana tersebut menjadi langkah awal untuk meningkatkan kesadaran masyarakat bahwa setiap anak memiliki hak yang sama untuk belajar, berkembang, dan meraih masa depan.
“Harapan kami, tidak ada anak yang kehilangan kesempatan belajar hanya karena memiliki hambatan tertentu. Pendidikan harus menjadi ruang bagi semua anak untuk tumbuh dan berkembang,” pungkasnya.
Melalui rencana kelas inklusi ini, Pemdes Karangsuwung ingin mewujudkan lingkungan pendidikan yang lebih ramah, terbuka, dan bebas diskriminasi, sehingga anak berkebutuhan khusus memiliki kesempatan yang setara untuk mengembangkan potensi mereka.(Solehudin)